Diario de aprendizaje.

• 3 problemas a los que te enfrentas como docente para dar respuesta a las necesidades educativas de la sociedad actual.

a)  La falta de recursos  para poder potenciar el aprendizaje de los niños y niñas. Para que los niños y niñas utilicen, visualicen, descubran, investiguen, simulen, que experimenten  a través de la tecnología el mundo de aprendizaje que pueden construir por medio de  ellas.

b)  El tiempo: La dificultad de cumplir con un programa saturado de contenidos sin significado y relevancia y la exigencia de las instituciones de educativa de cumplir al pie de la letra con el mismo, cuando se supone que el currículo es flexible que puedes hacer adaptaciones que puedes modificar de acuerdo a las características de los grupos.

c)  Los padres de familia: Determinan si eres un maestro exigente por el grado de represión o autoritarismo con el que tratas a sus hijos e hijas, si eres afectivo y un mediador, si utilizas estrategias lúdicas o nuevas, seguramente dirán que eres un mal maestro.

• 2 aspectos a tener en cuenta para mejorar o potenciar la práctica educativa.

a) Debemos estar en constante movimiento, aprendiendo de aquí y allá, leyendo constantemente sobre nuevas estrategias y  metodologías. Los y las docentes debemos estar actualizados, no con la finalidad de conocer más (que es importante) sino de poder crear espacios que sean idóneos para que los y las estudiantes no solo puedan desarrollarse de manera integral sino que se enfrenten a problemas concretos en su diario vivir y puedan ser capaces de resolverlos con éxito.

b) Debemos romper los paradigmas de creer que la escuela es esa aula de cuatro paredes, debemos hacer del aula un mundo de aprendizaje utilizando todas las herramientas que los avances tecnológicos nos proporcionan. Contamos con recursos humanos los padres y madres de familia, con diferentes profesiones y oficios que por supuesto a través de un proyecto integrado se podría potenciar el aprendizaje de los escolares. Ejemplo un médico enseñando primeros auxilios, cómo colocar una férula...

• 1 imagen o noticia, correctamente licenciada, que refleje el cambio educativo en cuanto a alfabetizaciones múltiples.
•  Fuente: http://www.infotecarios.com/alfabetizaciones-multiples-para-que/
  Imagen: http://educalab.es

Plan de comunicación del centro

Plan de comunicación del centro

1.    Objetivos

1.1. Llevar a cabo una comunicación exitosa con los miembros de la Comunidad Educativa del Colegio Español Padre Arrupe, para mantenerlos informados sobre las diferentes actividades académicas y cocurriculares que se llevan a cabo.

1.2. Informar a los padres de familia sobre los avances educativos y de la situación conductual de sus hijos e hijas en el centro educativo.

1.3. Recordarles a los estudiantes de los temas a estudiar para las diferentes evaluaciones escritas que lleva a cabo la institución.

1.4. Proporcionar direcciones electrónicas a los estudiantes para reforzar las temáticas desarrolladas en el aula.

2.    Públicos

2.1. Padres y madres de familia del colegio.

2.2. Estudiantes del colegio.

2.3. Personal docente del colegio

3.    Canales

3.1. Twitter.

3.2. Blog.

3.3. Facebook.

3.4. Padlet.

3.5. Email.

3.6. Moodle. (aula virtual del cole)

3.7. Página web del cole,

4.    Contenidos-tono-línea editorial.

4.1. Proyecto Educativo Institucional.

4.2. Manual de convivencia.

4.3. Revista del cole.

4.4. Calendario académico

4.5. Avisos.

4.6. Direcciones electrónica de temáticas a estudiar.

4.7. Actividades interactivas.

4.8. Documentales.

4.9. Fotografías.

4.10.            Análisis de textos

4.10.1.               Tono

4.10.1.1.   Neutro.

4.10.1.2.   Optimista.

4.10.1.3.   Determinación.

5.    Acciones

5.1. Comunicación de aspectos conductuales.

5.2. Comunicación de resultados académicos.

5.3. Comunicación del Proyecto Institucional Educativo.

5.4. Comunicación de temarios a desarrollar.

5.5. Recordatorios de actividades a desarrollar.

5.6. Textos literarios.

5.7. Análisis de pinturas.

5.8. Comentarios de textos.

6.    Cronograma

6.1. 18may15 dar a conocer el proyecto de comunicación externa a los docentes del centro.

6.2. 20may15 informar del proyecto a los estudiantes.

6.3. 22may15 dar a conocer el proyecto a los padres y  madres de familia.

6.4. 24may15 establecer los primeros pasos para establecer contactos a través de las redes

6.5. 26may15 iniciar con el plan de comunicación externa 

7.    Responsables/recursos

7.1. Cada uno de los docentes encargados de las asignaturas.

7.2. Ordenador con acceso a internet.

7.3. Teléfonos móviles.

7.4. Tablet

GUÍA DE USO DE LA RED.

Guía de uso de la red.

1.    Transparencia de la información.

2.    Freno al sensacionalismo, la irresponsabilidad y la desinformación.

3.    Autocontrol y autorregulación.

4.    Educar  a los alumnos, familiares y comunidad educativa en el uso de las redes sociales de forma responsable y segura.

5.    Garantizar el acceso seguro de los miembros de la comunidad educativa.

6.    Generar nombres o códigos que identifiquen cada miembro de la comunidad educativa con el fin de monitorear las aportaciones de los miembros.

7.    Las imágenes en las que aparezcan los y las estudiantes serán publicadas solo si se cuenta con el consentimiento de los padres o responsables familiares de los menores de edad.

8.    La utilización de la red de celulares del personal que labora en la institución educativa será utilizado estrictamente para emergencias o para comunicar información relevante, se sancionará quien lo utilice de forma inapropiada.

9.    Los y las estudiantes tienen prohibido utilizar celulares en la institución educativa.

Plan de comunicación externo.

Es importante saber que comunicar es inducir y se realiza para  buscar efectos. De esta manera la comunicación se convierte en una herramienta más de gestión orientada a lograr fines claros. Es por ello que es una necesidad inherente a las instituciones educativas que exista un plan de comunicación externa.

Los objetivos del plan:

-         -  Generar espacios de comunicación directa y eficaz con los miembros que conforman la comunidad educativa.
-          - Crear espacios de participación en los que se expongan ideas en pro de mejorar como institución educativa.
-          - Informar sobre actividades, reuniones, y todo lo que competa con el que hacer de nuestra institución educativa.

Ahora bien la comunicación por parte del maestro, es fundamental que el docente este informando a las familias, ya que puede informarles de primera mano qué actividades se llevarán a cabo en la institución educativa, cómo se efectúa el desarrollo y progreso de su hija e hijo en la institución educativa, obtener información sobre temas de índole educativo que le sirvan para apoyar a su hijo e hija en casa. Y así que exista una participación activa de parte de cada miembro de la comunidad educativa, como el apoyo que el docente tendrá de parte de los familiares de la niña o niño. Así como estar en constante comunicación con los estudiantes para proporcionarles información sobre temas, solventar dudas, publicar videos… De igual manera que un docente este comunicado le posibilita un espacio en el cual puede compartir ideas, metodologías, material educativo… Todo ello con el fin de que exista una comunicación fluida en la comunidad educativa y que esta es fundamental para su buen funcionamiento. Todo ello utilizando los beneficios que nos proporciona la red como: La creación de un correo electrónico, una página en Facebook, en twitter…

Con relación a la institución educativa, si un centro educativo posee aulas virtuales o se auxilia de las redes sociales para estar en constante comunicación con los miembros de la comunidad educativa sin duda alguna se facilitara procesos como envío de comunicados, actividades extracurriculares…

Con respecto a los estudiantes ellos y ellas podrán tener un espacio en el cual expresen dudas, lean y aprendan temas de su interés , así como a la vez estarán desarrollando habilidades y destrezas en el uso y manejo de las redes sociales o TIC.

Y desde el punto de vista de los familiares podrán tener una comunicación continúa con la institución a la vez apoyar en las actividades, aportar sugerencias, compartir experiencias con otros padres de familia y saber del proceso y desarrollo educativos de sus hijos e hijas.

Al público al que irá dirigido este plan será a los padres y madres de familia, estudiantes, docentes y personal que conforman la comunidad educativa. 

Para ingresar a la plataforma se generaría una contraseña o un código para cada persona con el fin de que sólo los que pertenezcan a la comunidad educativa puedan acceder y controlar así los problemas que se puedan generar con las personas que no contribuyan a la mejora sino que lo tomen como un espacio de fastidiar a los demás. Sin embargo es necesario educar en el uso de las redes sociales para minimizar las desventajas que estas presentan y así obtener el mayor provecho de los beneficios que poseen.

UNIDAD DIDÁCTICA CIENCIAS: EL CUIDADO DEL AGUA.

• Título:

El cuidado del agua.

• Nivel al que se dirige:

Primaria, tercer grado.

• Objetivos que se quieren alcanzar:

1.   Conocer los estados del agua.

2.   Identificar la importancia del agua para los seres vivos.

3.   Practicar medidas que contribuyan al cuido del agua.

• Materia:

Ciencias.

• Tiempo:

Tres semanas.

• Recursos:

-Ordenador con internet.

-Impresor.

-libro de texto y cuaderno.

-Páginas.

-Papel bond.

-Laboratorio de Ciencias.

-Cámara de video.

-Celular o redes sociales.

• Desarrollo de la actividad:

1-   Los estados del agua:

a) Los y las estudiantes se organizarán en equipos de 4 integrantes y buscarán en internet información sobre los estados del agua.

b) Observarán videos sobre los estados del agua.

c) Realizarán un experimento en donde se muestren los estados del agua y lo explicarán (en el laboratorio de Ciencias con ayuda del docente).

2. Importancia del agua para los seres vivos.

a) Los estudiantes formarán grupos de 4 integrantes.

b) Realizarán una pequeña entrevista (video) a los y las miembros de la comunidad educativa sobre el uso que ellos y ellas hacen del agua.

c) Presentarán el video sobre la importancia del agua para los seres vivos.

d) Realizarán un debate sobre la importancia del agua para los seres vivos.

3. Práctica medidas de cuido del agua.

a) Los y las estudiantes elaborarán un collage de medidas que debemos practicar para cuidar el vital líquido.

b) Los y las estudiantes elaborarán una propuesta de qué medidas se podrían llevar a cabo en el centro educativo y comunidad para poder cuidar el agua.

c) Expondrán la propuesta elaborada.

d) Enviaran un mensaje a través de las redes sociales o un mensaje de texto a un amigo o amiga invitándole a cuidar el agua.

• Evaluación:

Cada una de las actividades se evaluará a través de una lista de cotejo, los y las estudiantes realizarán una hetero evaluación y posteriormente una autoevaluación.